供几乎没有破绽，他们回到山底找了两个小时才下山，这个时间线是成立的。家长们很配合，班主任也很配合，提供了王馨梦的所有资料——照片、成绩单、体检报告、心理咨询记录。
心理咨询记录上写着：该生性格内向，不合群，无明显异常。
周警官在这行干了二十年，他知道“内向”和“不合群”这两个词在学校档案里意味着什么。它们意味着没有朋友，意味着课间一个人坐在座位上，意味着体育课自由活动的时候单独站在操场边缘。
它们不意味着犯罪。
但并不意味着没有罪。
他把那张心理咨询记录放在桌上，盯着看了很久，然后拿起了电话。
“喂，帮我查几个孩子的学籍信息。对，就是那天报案的几个，从小学开始查。”
调查结果在第十天出来了。
沈清辞，和王馨梦从小学一年级开始同班，整整九年。
林知夏，从小学三年级开始和王馨梦同校，初一正式分到同班。
方舟，初二转学进来的，同班两年。
赵鸣，小学五年级同校，初一正式分到同班。
陆一鸣，和王馨梦同班三年。
九年。
周警官把这份名单放在桌上，又翻出了王馨梦母亲说过的那句话：“她说不喜欢这个初中，但没说是谁。”
喜欢是一种很难藏住的东西，不喜欢也是。但一个“内向、不合群”的孩子，她的不喜欢是不会说出口的。她会把那些东西吞下去，吞进肚子里，吞进画里。
周警官没有画画，但他有一份走访记录。他去了一趟学校，问了几个任课老师，问得很小心，没有透露任何关于案件的信息。
美术老师说：“王馨梦这孩子很有天赋，但班上好像没什么人跟她玩。我问过她，她说没关系，她一个人画画就很好。”
体育老师说：“她体育不太好，跑步总是在最后。有些孩子会等她，有些不会。”
班主任说得最直接：“王馨梦性格比较闷，不太会跟人打交道。班上确实有几个孩子不太待见她，但这算不上什么大事吧？初中生嘛，小团体很正常。”
周教官问是哪几个孩子。
班主任想了想，说了四个名字，其中三个在报案的五个人里面。
还有一个是沈清辞。
周警官合上记录本，走出了学校大门。操场上正上着体育课，一群孩子在跑步，有人跑在前面，有人落
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