杨青笑了，小夏儿也咧着小嘴笑嘻嘻的看着他。
“咳”
见此，李东宁突然就有种当老师的责任感了，他干咳一下，清嗓正声道：
“现在乐谱分为五线谱、简谱、点字谱，以及吉他的六线谱和古琴的减字谱”
说着，他拿起桌上杨青写好的一份五线谱乐谱，指着上面的数字道：“夏儿你认识的这些数字，在乐谱中我们不念123456…，而是念作do、re、mi、fa、sol、la…”
“其实早在我们华国古代，就有这种记录音乐的字，为：宫、商、角（jue）、徵（zhi）、羽”五音，然后……”
李东宁讲的很认真很仔细，期间他还不时的哼一些小调来给小夏儿举例，听的小夏儿大眼睛亮亮的，就差拍巴巴掌了。
杨青一边听，也一边在心里不停的感慨，专业的就是专业，知识储备量很丰富，比他这个由系统直接赠予“器乐精通”技能的半吊子强多了。
是的，半吊子。
他虽然在系统的赠予下器乐精通，但也只是会使用各种乐器，会写一些曲谱而已。
但你让他讲一些关于器乐的发展，历史以及含义什么的，他能给你懵两眼。
李东宁讲了足足有十几分钟，讲完后他看向一直认真听讲的小夏儿道：“听懂了吗”
“嘻嘻…”
小夏儿看着他可爱的点了点头，而后又摇了摇头，逗的他一乐。
杨青也莞尔一笑，摸着小夏儿的小脑柔声道：
“不懂也没关系，你还小，现在这些知识就像一颗种子般种在你心里，只要以后你不断的学习，总有一天它会发芽成长，你也会懂和理解的”
“嗯嗯呢！”
小夏儿认真的一点小脑袋，而后她又满是期待的看着杨青，小嘴轻轻耸动的欲言又止。
杨青见此，笑着问道：“你想跟哥哥说什么呢”
“哥哥…”
小夏儿的小手轻轻的拉着他的大手，满眼期盼的脆声道：“你教了秋儿唱歌歌，也教了姐姐唱哥哥，你可不可以也教夏儿唱一首歌歌呀”
小夏儿的眼神里充满了渴求的期望，杨青看着她，不由的他心里就生起了一丝愧疚。
爱，不能偏袒，不能因为不说，不求，就自以为不在乎的而忽略。
轻轻的，他将小夏儿搂在了怀里，疼爱的柔声道：“好，你等哥哥一会儿，一会儿后哥哥教你唱歌歌”
…。。