“老师骗人！”
“那你有更酷的吗？”
“切！”
小孩子们叽叽喳喳，不服气地看着余闲。
说他们不酷，他们很生气。
余闲不以为意，开口就是：“你们知道什么是英雄吗？”
“知道！齐天大圣就是英雄！”
“警察叔叔是英雄！”
“我爸爸是英雄！”
“切！我哥哥还是英雄呢！”
小孩们又争论上了。
余闲点点头，“哦？齐天大圣为什么是英雄啊？”
“我知道我知道，因为他很厉害！”
“还有吗？”
“因为他打妖怪！”
余闲抬手示意他坐下，“很好，这位小朋友，为什么觉得警察叔叔是英雄啊？”
“因为警察叔叔抓坏人！”
“说得很棒，抓坏人的都是英雄！”
余闲又问，“那你呢，为什么觉得爸爸是英雄？”
“爸爸工作很辛苦！”
“也对！”
余闲对他们的回答表示了肯定，“那你们想不想学一首唱给英雄们，很酷的歌啊？”
孩子们异口同声道：“想！”
余闲擦了把汗，总算镇住了。
门外，校长放心离去。
“老师老师，这首歌叫什么呀？”
“孤勇者！”
“酷！”
“我想学我想学！”
又是孤又是勇的，一下子就戳中了孩子们的兴奋点。
小孩好哄也不好哄，关键是得跟他们对上脑电波。
余闲对《孤勇者》有着充分的信心，这首歌在小学生群体中堪称病毒，而且出现人传人现象，传播速度、传播广度惊人。
拿出这首歌，属于是豁出去了。
余闲拿着粉笔，在黑板上写下了“孤勇者”三个字，一笔一划，板板正正，称不上大师，但也不是小学生字体。
“有谁知道这三个字是什么意思？”
一个胖胖的小孩腾一下站起来，“我知道，就是孤独的英雄，就像齐天大圣一样！”
余闲摆手示意他坐下，“齐天大圣是英雄，没错，不过齐天大圣毕竟是神话人物，老师也没见过，大家有没有现实中的例子呢？”
一个小女孩奶声奶气道：“我觉得校长是英雄！”
余闲来了兴趣，“哦？能
…。。