接近这四个目标。”
陈越道：“对。”
罗嘉宁把这句话写下。
他虽然不做手外，但是他的急诊判断强。
他很清楚，一个急诊医生不一定要会所有手术。
但是必须知道哪些损伤不能在处置室随便缝。
掌侧切割伤如果漏掉肌腱损伤，病人可能当时只是伤口缝好了。
几周后才发现手指功能废了，那时候再补救，难度完全不一样。
晚上六点，训练室门被推开。
顾承洲走了进来。
他看见桌上的猪脚残骸，眉头动了一下。
“你们还真练上了。”
邵峰摘下手套。
“顾主任。”
顾承洲看向陈越。
“教得怎么样。”
陈越答道：“邵医生基本功好。”
“核心路径已经能做出来了，但还要继续练张力控制。”
邵峰没有反驳。
如果放在昨天，他可能会觉得这话刺耳。
但是现在，他知道陈越说的是实话。
顾承洲拿起邵峰刚做完的一段看了看。
“比你第一天模型加试好多了。”
邵峰说道：“第一天我只知道端端缝合思路。”
顾承洲看向罗嘉宁。
“你也学？”
罗嘉宁把本子合上。
“我学学判断。”
顾承洲笑着点头。
“对嘛，这才是交流该有的样子。”
他把一份临时权限细则草稿放在桌上。
“副院长让我今晚完善的，你们先看。”
陈越拿起草稿。
上面把交流人员操作分成四级。
一级旁观，只能记录和提问。
二级辅助，可在上级授权下做牵拉、吸引、冲洗、简单缝合。
三级关键操作，可在副主任医师及以上明确授权下完成某一步技术操作，并需术前或术中记录授权节点。
四级教学主刀，必须有主任医师或副主任医师全程监督，患者知情同意、医务科备案、术前讨论和术后复盘齐全。
陈越看得很认真。
这份东西不只是在限制他，也是在保护他。
顾承洲说道：“以后你在市医院，按这个走。”
“想上手可以，但是流程先走。”
…。。