他没有开口。
林易已经在动了。
他转头看向蹲在推车旁的教师。
“扶住她肩膀，别让她滑动。”
教师立刻站起来，双手轻轻按住沈言的肩头。
林易右手拇指竖起，指甲垂直抵入人中穴上三分之一的位置。
力道稳，持续，不重不轻。
一秒、两秒、三秒。
沈言没有反应。
五秒。
她的眉头皱了。
十秒。
她喉咙里发出一声细弱的呻吟，气息很短，像是从深井底部飘上来的回音。
林易松开人中，托起沈言的右手。
十宣在十指尖端。
这次不用三棱针。
他用拇指甲缘逐个掐压指尖。
右手拇指、食指、中指、无名指、小指。
每一下落点干净，停顿一秒，放开。
沈言的手指随着刺激缩回。
林易换到左手。
同样五下。
十个指尖掐完，沈言眼睛睁开。
这一次，她的瞳孔对焦。
她看见了林易，嘴唇动了动。
下一秒，她哭了出来，哭声很细，尾音发抖。
女教师急忙靠近。
“言言，老师在，老师在。”
林易没有安抚沈言。
他看着孩子哭了五六秒，对女教师说：“让她哭，哭出来比刚才好，气机开始动了。”
沈言哭声断续，胸口起伏浅，哭到一半，喉咙又泄气，声音往下塌。
林易绕到孩子背后。
“麻烦把她稍微侧扶。”
女教师配合，把沈言扶成半坐半侧位。
林易双手落在孩子两侧肩颈。
肩井穴位于大椎与肩峰连线中点。
小儿肌肉薄，力度不能重。
林易拇指与四指合拢，捏住两侧肩井周围肌肉。
捏、松、捏、松。
节律均匀。
每一下都短促，避开锁骨上窝，避开气管方向。
六次之后，沈言的哭声开始连贯。
她吸气变深，哭声里有了支撑。
原本发白的指尖出现淡淡血色。
急诊主治把听诊器塞进耳朵，站到床尾，避开林易动作，从下方听心肺音。
他听了左肺，右肺，
…。。