个幻境之中，校长却又用一个框架将我们牢牢的束缚在那么小的一块地方里。”
“这就显得其中的矛盾之处了。”
“如果追求效率，那直接把我们送到黑盒前方就好，也不需要弄那么大的幻境。”
“如果想要给我们一点所谓的体验感，那也不至于在创造出这么大的幻境之后，又把我们给框起来。”
听到陆仁甲这番话之后，江铭也想起了幻境中一些不合理的地方：
比如进入幻境之后，居然要考生主动接近黑盒，打开黑盒才能够聆听黑雾里的答案。
这就意味着考生是可以选择不打开黑盒的，这样一来，校长进行诡考的目的也就达不到了。
如果这个模式真的是完整的，那应该考生一进去之后，就立刻出现在黑盒之前，并且还会有某些强迫性的因素，强迫考生打开黑盒。
而且进入黑雾之后，在时间没有结束的时候，居然还能从黑雾中离开。
这无疑又是一个问题。
这些问题单放在一处看都不算大，但如果结合在一起，那就足以发现，这玩意好像确实真如陆仁甲所说的一般，只是个半成品。
这时，陆仁甲继续缓缓开口说道：
“而校长把这么一个半成品急匆匆地端上来，让我感觉这更像是一种无可奈何的举动。”
“无可奈何？”
“对，没错，无可奈何！”
陆仁甲开口说道：
“那个把我们框起来的无形壁垒更像是校长为了防止我们去探索其他地方，而特意设计的一个框架将我们。”
江铭想了想之后，开口说道：
“防止我们去探索其他地方，不过那不是只是一个幻境吗？”
“幻境有什么好探索的……”
说到这里的江铭猛然明白陆仁甲是什么意思了，他想起来之前在回答第二个问题时，他手掌触摸着那无形的屏障，看着外面的景色就觉得有些不对劲。
只是当时还没来得及深思，那次答题的时间就结束了，他被踢了出去，思绪也随之打断。
而此刻随着陆仁甲提到了这里，江铭当时断掉的思绪再次接上：
江铭一直以为，这个乌托邦是幻境，是校长为了诡考而做的准备，毕竟进入那个乌托邦的方式就很像进入幻镜。
但是问题来了，如果诡考仅仅只需要打开黑盒，利用黑盒中的黑雾回答问题的话，那校长何必大费功夫，弄出这么大一
…。。